探索項目分工新模式,，多維度提升工作成效
2022-06-14 14:57
來源：本網(wǎng)
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財金科在潮州市義務教育階段民辦學校管理情況審計調(diào)查項目中，結合項目存在涉及單位多,、分布范圍廣等特點,，創(chuàng)新工作思路，探索分工新模式,，采用組長,、雙主審“1+2”方式推動項目開展。分區(qū)域委任雙主審,，并對現(xiàn)有人員進行拆分組合,，組建不同審計小組。明確各審計小組的審計重點和方向,，突出分工協(xié)作,，取得較好的工作成效。
一是雙主審根據(jù)各自負責的區(qū)域梳理審計思路,，提出工作建議,，其他主審做好補位工作。優(yōu)化了審計組的組織架構,，分擔組長工作壓力,，也激活了審計人員的積極性。
二是落實主審責任,，協(xié)助組長組織實施審計,，督導審計組成員工作,。且由主審負責區(qū)域范圍內(nèi)的對外聯(lián)絡工作，保證信息交換渠道通暢,。鍛煉了年輕干部的組織能力和溝通能力,。使年輕干部迅速從“執(zhí)行者”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮芾碚摺保尤媪私庹麄€審計項目的運作管理,，在推進項目進度的過程中不斷思考,，優(yōu)化現(xiàn)有的工作思維和方式，培養(yǎng)全方位視覺,，促進個人發(fā)展,，充實自身審計經(jīng)驗。
三是優(yōu)化了“組長-主審-組員”之間的溝通紐帶,。使得每位主審對接的組員數(shù)量減少,，易于主審管理的同時也拉近了組員與主審之間的距離，組員有更多的機會觀察和學習主審的審計思路和工作方法,，為審計組成員共同提升創(chuàng)造了條件,。
